教育信息化领域多位专家出席公海彩船·6600“三个课堂”应用展示研讨会

发布时间：2020-09-18

2020年3月，教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，明确到2022年，实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用。公海彩船·6600“三个课堂”解决公海彩船·6600官网，采用云网络架构，依托云视讯技术，通过同步教学平台与资源管理平台，实现异地同步教学、网络教研和优质资源共享，解决偏远薄弱地区缺师少教，开不齐、开不足、开不好课的问题，改变了传统公海彩船·6600官网面临的“音视频卡顿、音画不同步”“异地课堂间互动性弱”“成本高、部署难、运维难”等现状，真正支撑“三个课堂”的常态化开展。

9月16日，公海彩船·6600网络“三个课堂”应用展示研讨会在公海彩船·6600北京体验中心召开。中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜教授，华中师范大学郑旭东教授，北京师范大学李玉顺教授，中国教育报教育信息化专版黄蔚主编等教育信息化领域专家，受邀出席研讨会，就公海彩船·6600“三个课堂”解决公海彩船·6600官网进行应用观摩和交流研讨。

左五：中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜教授

右五：华中师范大学郑旭东教授

右四：北京师范大学李玉顺教授

左三：中国教育报教育信息化专版黄蔚主编

本次研讨会，采用“现场观摩”方式，将会议现场作为听课教室，接入一堂正在甘肃省张掖市临泽县两个教学点之间开展的“同步课堂”，让专家与两个教学点的孩子们同上一堂课。来自大寨小学的田芳校长，通过活泼生动的远程教学，向与会专家呈现了公海彩船·6600专递课堂公海彩船·6600官网极强的“临场感”，即便临泽主讲与听课教室相隔10里，北京“听课教室”与主讲教室更远隔千山万水，但三地如置身同一教室，师生、生生互动丝滑衔接，不延迟，声音清晰，视频流畅，教学体验佳。

快乐互动：主讲教室学生模仿小动物，听课教室学生猜动物名称

临泽县地处中国西北，农村教学点多、师资相对老化，但在信息化建设方面取得很多成果，受邀成为公海彩船·6600网络“三个课堂联合应用创新基地”。在远程教研环节，临泽县电教馆王伏忠馆长通过远程的方式，向北京会场的专家展示了临泽县“三个课堂”实践成果，并对公海彩船·6600“三个课堂”公海彩船·6600官网提出了应用评价：“硬件达到简化、优化的效果，降低了建设成本；软件实现了教师易操作，多种屏幕显示形式一键切换，互动功能实用性强；平台方面，通过云服务方式，按需提供，无需运维，扩展灵活；整套公海彩船·6600官网，既可新建，也可利旧，不限网络，适用性强。”

王伏忠馆长与现场专家交流研讨

本次“三个课堂”应用展示研讨会，让现场专家沉浸式体验了公海彩船·6600“三个课堂”公海彩船·6600官网在“教学互动、教研支持、教学管理”等方面的技术实现和应用实践，获得了各位专家学者的充分肯定，一致认为公海彩船·6600网络“三个课堂”公海彩船·6600官网，深入一线场景，基于当前教育的现实问题而设计，解决开不齐、开不足、开不好课的教学问题；实际观摩中感受到“声音清晰、视频流畅、有效互动、临场感强、教学体验佳”，实现了“轻量部署、极简运维”。同时，专家们也对公海彩船·6600“三个课堂”公海彩船·6600官网的迭代，提供了建设性建议，指明了未来方向。

中国教育技术协会学术委员会常务副主任刘雍潜教授，评价公海彩船·6600“三个课堂”视听效果体验很好，为田芳校长灵活应用公海彩船·6600官网的互动功能，进行异地教学互动点赞。

华中师范大学郑旭东教授评价公海彩船·6600“三个课堂”实际应用中，听课教室师生“临场感”强，并期望公海彩船·6600继续发挥“三个课堂”公海彩船·6600官网技术优势，深入融合教学，未来实现课堂结构重构，打通教学业务各环节。

北京师范大学李玉顺教授，评价公海彩船·6600的公海彩船·6600官网“是贴着地气磨出来的”，不仅解决了教学时系统之间链接、流畅性等问题，还在交互上做了延伸，对“三个课堂”领域的发展有很强的支撑。

中国教育报教育信息化专版黄蔚主编指出，技术可以改变教育，改变有多大，影响就有多深，公海彩船·6600“三个课堂”公海彩船·6600官网有很大的潜力，期待公海彩船·6600“三个课堂”未来可以实现“多方资源联动”“课堂互动”以及“教育的人文感动”。

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